Воспитательная работа

---

---

---

Направления в воспитательной работе:

1. поддерживать традиции образовательной организации и инициативы по созданию новых в рамках уклада школьной жизни, реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел;
2. реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3. вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4. использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися; 
5. инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; их коллективное планирование, организацию, проведение и анализ самостоятельно проведенных дел и мероприятий;
6. поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных отрядов, объединений и организаций (ДЮП, НПО «Искатель»,  ЮИД, отряда юнармейцев «Факел») 
7. организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
8. организовывать профориентационную работу со школьниками;
9. организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал; 
10. развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
11. организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей

---

Модули программы воспитания:

---

Инвариативные модули
1.    Модуль «Классное руководство»
2.    Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
3.    Модуль «Школьный урок»
4.    Модуль «Самоуправление»
5.    «Профориентация»
6.    Модуль «Работа с родителями»
Вариативные модели
1.    Модуль «Ключевые общешкольные дела»
2.    Модуль «Детские общественные объединения»
3.    Модуль «Экскурсии, походы»
4.    Модуль «Школьные медиа»
5.    Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
6.    Модуль «Безопасность жизнедеятельности (пожарная безопасность, дорожная безопасность, информационная безопасность, профилактика экстремизма и терроризма, профилактика распространения инфекционных заболеваний»

---

Программа направлена на воспитание личности:

---

• мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;
• творческой, обладающей способностями, развитым интеллектом, стремящейся к деятельности;
• духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни, цельности;
• гуманной, стремящейся к миру и соседству, милосердию и доброте, способной к состраданию и помощи;
• ведущей здоровый образ жизни;
• свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства, свободным выбором содержания жизнедеятельности;
• любящей свою малую и большую Родину.

---